風が吹くまま

障がいがあっても風が吹くまま頑張っている人たちと一緒に

発達障害の子供が中学校に進級するためにした準備と期間はどんなことが必要?

   

発達障害の子供が中学校にあがるためにどういったことをすればいいか、どんな準備をすればいいか親御さんは心配ですよね。

私も現在中学2年の息子が、在籍が支援級ですが不登校でもあるので、小学校から中学校への進学をとても心配しておりました。

どのお子さんもガラッと変わる中学での生活に馴染むのが大変で、「中1ギャップ」になる生徒も珍しくないのです。

変化に弱い息子にとって、知ってる人もおらず校舎も変わり、教科ごとに教師が変わるという中学生活でもすんなり入れるように、

親は小6の1学期から動き始めました。

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夏休み中に動く

私たちは3学期から準備をしたのでは遅いと思い、1学期のうちに担任の先生へ「中学校の支援級の先生に会いたい」と伝えました。

市の教育センターの担当の方に相談した時、「親が個人で中学校と連絡を取り合うのではなく、

必ず間に小学校を入れた方がよい。

小学校から連絡を繋いでもらうことによって、双方に同じ情報を共有することができるから」と言われました。

直接話した方が話は早いと思っていましたが、なるほど・・・と思い、そうするように努めました。

小学校もですが、中学校でも2学期になると、体育祭や学校祭などのイベントが立て続けにあって、先生も忙しくなります。

夏休みに時間を空けていただくようにお願いする方がスムーズに日程を決める事が出来ました。

まずは父親が中学の支援級の先生に会いに行き、息子の状況を伝え、

どの辺りまで学校の支援が可能か、支援級に入った場合の話、高校の進学の実情などを聞きに行きました。

スクールカウンセラーの先生と顔見知りになっておく

息子が入学するにあたって、一人でも多く息子が知っている人がいること。

何かあれば、スクールカウンセラー室という場所があり、そこへ行けば相談ができる事。

そして入学前に中学とはどんな雰囲気のところか、また中学校という場所に慣れる意味も含めて、

息子と共にカウンセラーの先生に会いに行くことにしました。

新しい場所を受け入れるのに時間がかかる息子にとって、大切な事でした。

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開始したのは2学期後半の11月だったと思います。

毎日学校にいらっしゃるわけではないので、担任の先生に事前に予約を入れてもらい、

それから小6の3月まで、2週間に1回のペースで通いました。

面談として息子といろんな話をして下さる他に、校内の案内をしてくださったり、

実際自分がクラスの一員となる予定の支援級の授業の見学もさせていただきました。

「これから見学に行くけど、辛くなったらすぐに見学をやめられるからね。言ってね」と声かけをしてくださり、

最初は10分で退室、3回目の頃には30分以上見学をする事が出来るようになってました。

入学式のシミュレーション

小学校も卒業し、春休みになるといよいよ入学式も間近です。

中学の支援級の先生は、入学式の一連の流れを写真入りでプリントにして渡してくださりました。

そのプリントがあるだけで、ずいぶん息子もイメージがしやすかったと思います。

プリントで予習した後、入学式の前日に中学校へ行き、体育館で並べられた椅子の数々の中で、

「君はこの辺りの席になるよ。先生が合図したら一斉に座るんだ」など、より詳しく説明をしてくださりました。

そして「いざその時になって辛いなって時は、離れたこの場所から見学をすることも出来るからな」と、

安心材料の声かけも忘れずにしてくださり、私はこの先生なら安心だととてもホッとしました。

息子は「入学式行けそうな気がする!」と言っていましたが、

小学校の卒業式に出れなかった息子です。

まだギリギリまで分からないと、幾度の経験を思い出しながら慎重な私でした。

■関連記事
発達障害の子供の学校の選び方

まとめ

息子は無事入学式に参加することができました!

一部分の参加ではなく、最初から最後までです。

一般級のクラスの生徒たちに混ざって、列の最後尾に並び、堂々と入場する姿を見たら、

私は涙が出るのをこらえるのに必死でした。

入学式に出たからと言って、これから休まず毎日登校できるとは思っていません。

それでも、こうして入学式という大舞台に参加し、新しい中学の一歩を踏み出せたのは、

今まで準備してきた事が実を結んだのかなぁと思っています。

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 - 学校

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